Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, ODTÜ TEKNOKENT bünyesinde düzenlenen ETKİM (Eğitim Teknolojileri Kuluçka ve İnovasyon Merkezi) toplantısına katılarak eğitimde dijital dönüşüm, Ar-Ge projeleri ve yenilikçi teknolojilerin yaygınlaştırılması konularını ele aldı. ETKİM'in eğitim teknolojileri alanında girişimciliği ve yenilikçi ürün geliştirmeyi desteklemesinin önemine değinen Bakan Tekin, gençlerin ve eğitim paydaşlarının bu ekosistemdeki yerinin eğitimin kalitesini artıracağını belirtti. Toplantıda, eğitim teknolojilerinin sisteme entegrasyonu, sektörel iş birliklerinin güçlendirilmesi ve Türkiye'nin teknoloji odaklı eğitim politikalarının pekiştirilmesi gibi konular gündeme geldi. Bakan Tekin, yenilikçi dijital eğitim araçlarının ve girişimlerin eğitim süreçlerine etkisini artırmak için devlet ve üniversite iş birliğinin devam edeceğini vurguladı.
Dijital araçlar ve eğitimin geleceği
Bakan Tekin, dijital dünyanın hızla değiştiğini ve bu değişimi eğitim alanına entegre etmeye çalıştıklarını ifade etti. "Bugün burada bulunduğumuz eğitim teknolojisi ile ilgili etkinliğimiz aslında çocuklarımızı bu özgüvenle yetiştirme sürecinin bir parçası" diyen Tekin, öğrencilerin hem yeni teknolojilere hakim olmalarını hem de geçmişleriyle bağ kurmalarını önemsediklerini belirtti. Bakanlık olarak, eğitim ve teknolojinin aynı anda hem imkan hem de bir imtihan ürettiği bu dönemde üniversiteler, genç girişimciler ve yatırımcılarla bir arada bulunmayı değerli bulduğunu söyledi. Günlük hayata yeni dijital araçların ve kavramların dahil olduğunu ancak asıl belirleyicinin bu imkanların ve kavramların hangi yöne evrileceği ve eğitimde nasıl karşılık bulacağı olduğunu vurguladı. ETKİM'i hem bir teknoloji merkezi hem de söylem inşa edecek önemli bir değer olarak gördüklerini dile getirdi.
Kaliteli öğrenmenin yolu teknolojiden geçiyor
Kalıcı öğrenmenin yolunun sağlıklı teknolojiden geçtiğini ve bilgiye erişimin arttığını belirten Bakan Tekin, "Teknolojiye dair her adımı geniş yelpazeyle tartmak durumundayız" dedi. Günümüzde çocukların ve kendilerinin ekranlardaki bitmeyen içerik akışlarının ve bildirimlerin muhatabı olduğunu söyleyen Tekin, bilgi miktarındaki artışın her zaman öğrenmenin derinleşmesi anlamına gelmediğini, çoğu zaman zihni yoran ve dikkat dağıtan bir gürültüye dönüşebildiğini ifade etti. Kalıcı öğrenmenin, düşünmeye zaman tanıyan, denemeyi ve tekrar etmeyi mümkün kılan sakin bir iklimi gerektirdiğini vurguladı. Bu ekosistemde geliştirilecek ürünlerin ve yapılacak yatırımların bu iklimi nasıl etkilediğinin hesaplandığını tahmin ettiğini belirten Bakan Tekin, dikkati dağıtmak yerine toplamasına katkı sunan, öğretmenin iş yükünü hafifleten ve sınıfta konunun daha iyi kavranmasını sağlayan çözümlerin gerçek kalıcı bir değer üreteceğini söyledi.
