Milli Eğitim Bakanı Mahmut Tekin, Kızılcahamam'daki bir otelde düzenlenen 'İngilizce Dersi Öğretim Programı Eğitici Eğitimi' programına katıldı. Burada yaptığı konuşmada, 2 yılı aşkın süredir eğitimde hayata geçirilen uygulamalarda öğretmenleri de sürece dahil etmek istediklerini vurguladı. Teknik ve hukuki düzenlemelerden öğretim programlarına kadar her aşamada öğretmenlerin aktif rol alması için çaba sarf ettiklerini belirtti.
ÖĞRETMENLERİN AKTİF KATILIMI
Milli Eğitim Bakanlığı tarihinde ilk defa öğretmenlerin sürece bu denli aktif dahil edildiğini ifade eden Bakan Tekin, yüzlerce öğretmenler odası etkinliği düzenlediklerini ve gittikleri illerdeki tüm ortamlarda öğretmenlerle birlikte süreci değerlendirdiklerini söyledi. Bu değerlendirmeler sonucunda birçok kronikleşen sorunun çözümü için çalıştıklarını, bazılarında başarılı olduklarını, bazılarında ise zamana ve toplumun hazır olmasına ihtiyaç duyduklarını dile getirdi. Tekin, bu problemleri birlikte çözeceklerine olan inancını dile getirdi.
TIMSS BAŞARISINA RAĞMEN ELEŞTİRİLER
Bakanlığa yönelik eleştirilere değinen Tekin, 'mevzuya at gözlüğüyle bakan' kişilerin hiçbir şeyden memnun olmadığını ve hiçbir düzenlemeyi doğru bulmadığını söyledi. 2024'te açıklanan TIMSS skorlarında OECD'de ilk 3 içerisinde ve Avrupa ülkeleri arasında birinci oldukları alanlar olduğunu hatırlatarak, bu başarıya rağmen olumlu bir açıklama yapılmadığını belirtti. Problemin bakış açılarında olduğunu ve doğru bildikleri yolda yürüyeceklerini ifade etti.
YABANCI DİL EĞİTİMİNDE DEĞİŞİM
Yabancı dil eğitimiyle ilgili kamuoyundaki eleştirilere yanıt veren Tekin, Türkiye'de zorunlu eğitimde yabancı dile OECD ortalamasının yaklaşık 2 katı zaman ayrıldığını, ancak sorunun zaman, öğretmen veya materyal yetersizliğinde olmadığını vurguladı. Sorunun, çocuklara ne öğretildiği ve nasıl ölçümlendirildiğiyle ilgili olduğunu belirterek, yıllarca gündelik hayattan uzak, karmaşık gramatik kurallarının testlerde sorulduğunu ve bunun dil öğrenmeyi engellediğini söyledi. Bu mantığı değiştirmenin ve ölçme değerlendirme sistemini gözden geçirmenin gerekliliğini vurguladı. Yoğunlaştırılmış yabancı dil uygulamasını yaygınlaştıracaklarını ve 'Çoklu Yabancı Dil Modeli' pilot çalışmasının 1021 okulda uygulandığını açıkladı. Ana dil becerilerinin geliştirilmesinin yabancı dil öğrenimini kolaylaştıracağını belirterek, 2023 yılında Türkçe derslerinin geçme notunu 70'e çıkardıklarını ve ölçme değerlendirme mekanizmalarını dört temel beceriye dayandırdıklarını açıkladı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile yabancı dil öğrenmenin önündeki engelleri kaldıracak düzenlemeleri hayata geçirdiklerini ve yeni eğitim öğretim yılına hazırlık genelgesinin illere gönderildiğini duyurdu.
